1 ：番組の途中ですが名無しです ：2007/02/21(水) 22:24:52 ID:mqgQSoF10 ?PLT(10100) ポイント特典
関西人の理想の社会、協調を目指す「共感共生型」？

　関西人の考える理想の社会は、「共感共生型」――。民間シンクタンクの関西社会経済研究所が関西、
関東、中部の３都市圏の１５００人を対象にした意識調査でこんな結果が出た。マイペースで個人志向が
強いとされる関西人だが、地域活性化や社会保障など、社会を支える活動には、他地域に劣らず協調・
協力を重視するようだ。

　経済や社会保障面で理想とする社会として、自己責任を重視する「弱肉強食型」、規則を重んじる「管理
重視型」、協調を目指す「共感共生型」のうち、どれが望ましいか聞いた。どの都市圏も「共感共生型」が最
も多かったが、関西は４７．６％で、中部の４３．０％、関東の４１．２％を上回った。

http://www.asahi.com/kansai/news/OSK200702190039.html

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1 ：番組の途中ですが名無しです ：2007/02/22(木) 18:27:36 ID:OBnAtbvg0●
文部科学省は、教員の「ICT活用指導力のチェックリスト」を公開した。

チェックリストは、「授業中にICTを活用して指導する能力」や「情報モラルなどを
指導する能力」「児童のICT活用を指導する能力」「情報モラルなどを指導する能力」
「校務にICTを活用する能力」――という5分野から構成され、計18のチェック項目が設問される。
さらに、各項目に対して、「わりにできる」「ややできる」「あまりできない」「ほとんどできない」――の4段階でチェックする方式。

中学・高校版では「生徒が情報の保護や取り扱いに関する基本的なルールや
法律の内容を理解し、反社会的な行為や違法な行為などに対して適切に判断し
行動できるように指導する」「生徒がインターネットなどを利用する際に、
情報の信頼性やネット犯罪の危険性などを理解し、情報を正しく安全に活用できるように指導する」――など、
ネット上の反社会的な行動に対する指導に重点を置いている。

一方の小学校版では「児童が発信する情報や情報社会での行動に責任を持ち、
相手のことを考えた情報のやりとりができるように指導する」「児童がインターネットなどを
利用する際に、情報の正しさや安全性などを理解し、健康面に気をつけて
活用できるように指導する」――など、精神面・健康面において適切なネットの
利用法など、より基本的なモラル教育を求めている傾向がうかがえる。

http://japan.cnet.com/news/biz/story/0,2000056020,20343725,00.htm

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1 ：Mr.名無しさん ：2007/02/13(火) 20:59:42
不審がられずに女子高生のミニスカを思う存分堪能する方法ってないかな？
いつも遠くから見つめてるばかりで物足りないデス。

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